國家大劇院制作歌劇《漂泊的荷蘭人》

4月23日晚國家大劇院歌劇院，歌劇《漂泊的荷蘭人》帶妝彩排現(xiàn)場，一堂特殊的導賞課正在上演。

“我愿意為孩子們歌劇興趣培養(yǎng)鋪路”

“聽歌劇跟旅游一樣，需要做功課。只有了解作品背景、音樂特點，才能體會到歌劇的價值。今晚咱們看的《漂泊的荷蘭人》相對難懂，不過不用擔心，咱們試一試，慢慢來，哪怕看明白了一小段，就很厲害啦！”中央電視臺著名主持人張越向孩子們說道。 不錯，今晚這堂課的“老師”就是張越。以激情和悲憫之心探求每張臉背后的故事，是她作為主持人最本真的愿望，而23日晚，在大劇院“與名人一起聽歌劇”系列歌劇彩排觀摩活動“這堂課”上，她則本著誠懇與平等，以自己獨特的方式和視角，向孩子們講述歌劇《漂泊的荷蘭人》的故事，傳播溫暖人心的藝術(shù)力量。

　　張越以自己獨特的方式和視角，向孩子們講述歌劇《漂泊的荷蘭人》的故事　王小京／攝

“《漂泊的荷蘭人》是德國作曲家瓦格納根據(jù)北歐的傳說寫成的。瓦格納要是還活著，今年就兩百歲了?！镀吹暮商m人》講的是愛與救贖的故事。船長荷蘭人由于受到魔鬼詛咒，這輩子永遠在海上流浪，想死都死不了。除非遇到一位真心愛他并肯為他犧牲的女孩，他的流浪生涯才可能結(jié)束。等會兒我們就將在舞臺上看到他巨大的幽靈船，看到狂風暴雨?！薄皬埨蠋煛鄙钊霚\出地向孩子們介紹了劇情、重點詠嘆調(diào)及舞美制作，生動的講解引來“學生們”目不轉(zhuǎn)睛的關(guān)注和無限期待的眼神。

今晚的“學生”主要是來自國家大劇院歌劇興趣培養(yǎng)基地的北京市東高地第二小學、首都師范大學附屬實驗學校的150余名師生們。他們按捺住內(nèi)心的興奮，坐在座位上認真聆聽，生怕漏過一個細節(jié)。此時的“教室”——歌劇院一層樓座很有演出氣氛，舞臺上透過薄紗幕布，大船若隱若現(xiàn)，樂池里的管弦樂團也正在做彩排前的最后準備，陣陣琴聲、號聲低吟傳來，讓人對大幕拉開后的精彩滿懷期待。

“我今天第一次來大劇院，聽完張老師的講解，我特別想看幽靈船！”首都師范大學實驗學校的楊玥同學興高采烈地說。而張越則表示：“我小時候第一次看歌劇和他們差不多大，看完后特想當歌劇演員。今天能和孩子們一起分享藝術(shù)感受，很開心，非常愿意為孩子們的歌劇興趣培養(yǎng)鋪路！”  

交流互動，培養(yǎng)年輕“粉絲”  

讓孩子們的夢想，充滿藝術(shù)的畫面；讓孩子們的童年，滿載歌劇的音旋，一直是大劇院歌劇普及的夢想。歌劇是“藝術(shù)皇冠上的一顆明珠”，如何讓這顆“明珠”在當今社會尤其是孩子們的心中煥發(fā)光芒，是擺在每一個歌劇經(jīng)營機構(gòu)面前的難題。

在美國華盛頓歌劇院，從五年前開始，該劇院每星期都會在某場表演之后邀請觀眾參與簡短交流，并邀請藝術(shù)家加入?！皡⑴c對話后，一些年輕人選擇到劇院做實習生，其中有人還留下來成為我們的員工。”該劇院藝術(shù)總監(jiān)介紹道。

而對于年輕的國家大劇院而言，從歌劇講座到歌劇興趣培養(yǎng)基地，類似的嘗試一直沒有停止過。

　　孩子們坐在歌劇院里等著“上課”　王小京／攝

2011年起，國家大劇院開始在北京各區(qū)縣中小學校建立“歌劇興趣培養(yǎng)基地”。基地校不僅能低折扣享受大劇院歌劇演出，更能得到大劇院的藝術(shù)扶持——既有寓教于樂的“歌劇藝術(shù)講堂”、“歌劇工作坊”，又有探尋臺前幕后的“歌劇彩排觀摩”、“歌劇幕后行”、“藝術(shù)空間觀摩”等活動。除此，大劇院還將活動和藝術(shù)家?guī)нM校園，并利用自身資源為孩子們提供展示機會，讓孩子們感受歌劇藝術(shù)并不遙遠。目前，基地校已經(jīng)發(fā)展到150余所，實現(xiàn)大中小學全覆蓋。

今年，為了加強學生們的體驗式學習，大劇院將以往的彩排觀摩升級為“與名人一起聽歌劇”活動。來自歌劇興趣培養(yǎng)基地的師生們不僅有幸參與到歌劇生產(chǎn)過程中來，對歌劇劇目先睹為快，大劇院還特別邀請各路名人名家擔任導賞嘉賓，在排練開始前為師生們講解，有針對性地進行全方位服務，在寓教于樂中，為孩子們欣賞歌劇掃清障礙。

在4月9日的“與名人一起聽歌劇”首期活動中，北京市第二中學、北京工商大學等“歌劇興趣培養(yǎng)基地”的師生們成為首批“嘗鮮者”，在白巖松的導賞下觀摩歌劇《奧賽羅》彩排。而在隨后的大劇院制作歌劇《納布科》《西施》《洪湖赤衛(wèi)隊》彩排活動中，于丹等名人學者也有望加入進來，為基地校的師生們帶來更多的“福利”。

大劇院相關(guān)負責人表示，“作為大劇院藝術(shù)滴灌工程的一種全新探索，‘與名人一起聽歌劇’不僅能普及歌劇知識，而且能讓孩子們在名家熏陶下開闊視野，在互動體驗中增強歌劇興趣。今后，我們還將不斷豐富活動形式，逐步形成演出前、觀摩中、演出后全方位溝通互動，讓更多人更好感受到歌劇的魅力。”