（記者 倫兵）國家大劇院創(chuàng)作演出的歌劇《山村女教師》講述了一個為偏遠山村教育事業(yè)奮斗一生的女教師楊彩虹的先進事跡，女教師的生活、愛情，她對山村孩子們的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，直至奉獻出青春和生命，感動了每一位觀眾。3月7日到9日，這部現(xiàn)實主義題材的歌劇將再次演出，這次扮演女教師楊彩虹的是青年女高音歌唱家周曉琳，而扮演傷殘軍人村長周洛平的是這幾年在國內(nèi)歌劇舞臺上十分活躍的男中音歌唱家孫礫。兩位年輕的歌唱家日前在接受記者采訪時說：“歌劇《山村女教師》之所以能夠感動觀眾，不僅在于這部戲是現(xiàn)實題材的優(yōu)秀歌劇創(chuàng)作，同時它反映的故事十分樸實，劇中的人物都是生活中可信的人物，而且沒有西洋歌劇演出時對中國觀眾的一些障礙，因此觀眾容易接受?！?/P>

周曉琳：楊彩虹的執(zhí)著感動著我

“在這部歌劇中，女教師楊彩虹在我的印象中是一位有著執(zhí)著追求的女教師，她在5年時間里情感的變化，表現(xiàn)了她對教育事業(yè)的忠誠，對山區(qū)孩子們的愛，更表現(xiàn)了她為改善山村貧困面貌而努力的精神。在歌劇的第一幕中，楊彩虹與李文光分手的二重唱中，讓我感受到楊彩虹的內(nèi)心世界。而第二幕與周洛平的二重唱，則唱出了對離開還是留下的選擇。一般觀眾對于這部戲看到的最動情的地方是當楊彩虹送孩子回家，路遇山洪，為保護孩子而犧牲生命的那個情節(jié)，結局十分悲壯，催人淚下，而在這之前的鋪墊則講述了楊彩虹作為一個女人對愛情、對事業(yè)的選擇。我的一席朋友曾經(jīng)看過這部歌劇，他們告訴我，這部戲不像西洋歌劇有語言和文化的障礙，很容易看得進去，看得懂，因此，受到觀眾的喜愛?！?/P>

周曉琳告訴記者，自己平常也曾教過一些學生，特別能夠體會當老師的心情。她說：“我的學生都是十三四歲的，在教他們歌唱時，你能夠理解做老師的責任心，當你對學生回課不滿意時，你會覺得自己有責任讓他們學好，有責任幫助他們成才。”周曉琳把自己對老師的認知都融入表演中。周曉琳說：“在演出第一輪的時候，我對人物想得很少，主要力求自己的演唱不出錯，而第二輪演出，我的體會就多了起來。歌劇《山村女教師》戲劇語言很直白，沒有花里胡哨的感覺，在音樂上也具有好聽的旋律，由人物的性格表現(xiàn)楊彩虹的執(zhí)著與忍耐，在高音的演唱上也沒有過分的夸張，不像西洋歌劇那樣甩高音，但作曲家把情感都寫進去了。”

周曉琳曾參演過著名作曲家郭文景創(chuàng)作的歌劇《李白》，也曾演出過《藝術家的生涯》和《卡門》。周曉琳說：“與歌劇《李白》相比，《山村女教師》的演出更多的是演出人物，具有很多表演的成分，而演出《李白》更多的是靜態(tài)的演唱。記得有一次排練陳薪伊導演沖我發(fā)脾氣，她告訴我，如果像我這樣光唱不表演的話，來看戲的觀眾就要退票。因為歌劇不僅需要演唱，也需要進入這個角色，而《山村女教師》對于我來說，是真正的一次表演上的入門?！?/P>

孫礫：周洛平的愛在心里

周洛平是歌劇《山村女教師》中的男主角之一，這是一位殘疾的復員軍人，擔任小山村的村長，是一個淳樸的男子漢。男中音歌唱家孫礫是一位近年來活躍在國內(nèi)歌劇舞臺上的男中音歌唱家，短短幾年已經(jīng)演出了30部中外歌劇作品，僅去年就演出了12部歌劇。他扮演的周洛平剛柔相濟，感情表達豐富。孫礫說：“歌劇《山村女教師》中的周洛平是一個身殘志堅的男子漢，他對楊彩虹有深深的愛，但他把這種愛埋藏在心里，因為他自己有殘疾，怕拖累了楊彩虹，應該說他是中國傳統(tǒng)的正面人物，是中國人審美中的好人?！睂O礫是軍旅歌唱家，扮演一位復員軍人，他有著優(yōu)勢。他說：“與我作為軍人先天條件一樣，周洛平也有著軍人堅強剛毅的性格。記得當初我參加試唱時，我特意穿上了軍裝，就是要找到與人物最貼近的感覺?！?/P>

孫礫一直致力于歌劇演出，身為武警文工團的歌唱演員，除了參加自己文工團的演出義不容辭外，他幾乎把所有精力都投入到歌劇演出中，最近，孫礫還開始了歌劇演出的推廣和制作。孫礫說：“歌劇能夠給演員很多的發(fā)揮空間，而這部歌劇的背景是國家大劇院制作，因此有著更吸引我的地方，因為現(xiàn)代國家大劇院是世界歌劇界矚目的焦點，盡管剛開幕的時候有些人帶著不同的心情走進大劇院，但現(xiàn)在的大劇院已經(jīng)成為吸引更多的一流藝術家展現(xiàn)才華的平臺，能夠在國家大劇院展現(xiàn)才華是最值得珍惜的。而且國家大劇院做歌劇對藝術家是保護的心態(tài)，因此我們這些愿意為歌劇而奉獻的人一般都不把錢放在第一位，無論是演出《藝術家的生涯》還是演出《西施》，還是演出《山村女教師》，我完全是為了能夠演出高水準的歌劇而參與?！?/P>

說到對《山村女教師》的整體印象，孫礫說：“這部歌劇旋律性很強，尤其是性格人物的音樂旋律性也很強，音樂語言的特點很鮮明。比如歌劇最后一幕的合唱，開始唱覺得很難，但熟悉起來卻很好聽，比較像歌劇。我演出過《西施》中的大將軍，與《西施》相比，《西施》的臺詞具有古文的韻律，音樂也具有中國五聲調式的特點，而《山村女教師》語言表達直白，音樂也與《西施》完全不同，但是很符合這部戲的特點。兩部作品都非常好。”

2011年的孫礫將是為歌劇而忙碌的一年，他不僅將參加國家大劇院歌劇的演出，還將參加中央歌劇院《蝙蝠》的演出，而且，孫礫參與了北京音樂廳“打開音樂之門”中歌劇音樂會系列的制作，他自己也將演出其中的部分角色，并且自己也開始為家鄉(xiāng)福州制作歌劇《茶花女》。孫礫說：“歌劇《山村女教師》中周洛平對楊彩虹的愛在心里，體現(xiàn)了他對教育事業(yè)，對山村孩子們的愛。而我對歌劇的愛如同周洛平對山村孩子們的愛、對楊彩虹的愛一樣，在心里?！?